清华附中天府学校王瑗老师实践探索七年级《人工智能和游戏》通识课，以“井字棋”游戏为载体，遵循“游戏体验—问题探究—算法解密—迁移应用”的教学逻辑，通过人机对战、历史溯源等教学策略，将抽象AI原理可视化、趣味化。

清华大学人工智能通识教育研究中心副主任王东教授专业指出：人工智能通识课不同于编程课或技术培训课，应重点抓住“人工智能的发展线索与科学精神及基础的思维内核”，螺旋式带领同学们从“感知”到“理解”再到“思辨”，完成AI教育的探索意识和批判性认知思维的递升。

马少平教授（清华大学计算机系人工智能通识教育研究中心主任）和张自力所长（眉山市教育学科研究所所长）共同为实验班揭牌

特聘清华大学人工智能通识教育研究中心马少平教授和王东教授为“课程顾问”

依托清华附中百年文脉与首批认证师资构筑的深厚底蕴，借助高研实验室群与先进设备锻造的硬核平台，更得益于清华大学专家团队的学术领航与省市区教体局的大力扶持，人工智能实验班应势而生。这是学校对国家战略的积极响应，标志着该校人工智能教育从“先行先试”迈入“系统建制”的新阶段。

智启少年·科普讲座

马少平教授作AI科普初高贯通专场讲座。他生动类比人工神经网络的工作原理；梳理了大语言模型从ChatGPT到最新技术的演进脉络；指出具身智能正推动AI从“纯软件”走向“软硬结合”的新阶段。互动环节，同学们围绕“AI是否会取代人类工作？”、“如何防范AI风险？”等话题踊跃提问。

专家与领导一行参观了该校少年科学院高研实验室群，涵盖人工智能、波音动力、生命科学及3D打印等专业空间。

在体验中，大家深刻感受到：高研实验室的真正价值，在于构建起“虚实结合、软硬互补”的创新学习生态。在这里，同学们以真实课题为驱动，在完整的项目式学习中锤炼“问题建模—逻辑拆解—程序实现”的工程化思维。这一实验室群，正是实验班课程从理念走向实践的核心物理载体，承载着从知识学习到能力迁移的教育转化。